看了這本書後,有些觀點或教育理念,我覺得是值得我們學習的。
 

‧澳洲的教育,並不贊成太小的孩子用枯燥的方式來記憶來學習,在這個學習的啟蒙階段,學校會更重視孩們解決問題的能力與獨立思考的能力。
小一階段也許看起來很多時間是在玩樂,下棋,唱歌,堆積木或聽老師講故事,但其實在這些活動中,孩子們無形中已學到很多東西而不自知。所以"給自己和孩子留一點空間與時間,就是幫孩子多留一點發展的空間。"


‧學習的秘訣: 澳洲的職業教育辦得很興盛,作者自己就去某專科學校學泡咖啡,學習到要拉花拉得好,沒有秘訣,就是持續不斷的練習,也就是在清楚的規範下,輕鬆的持續學習,能夠持續才是學習能成功的最主要要素之一。 

很多家長很重視孩子的們的學習,認為孩子各科都要補習,或是學習各種才藝,最後反而各科都不專精,家長還要疲於奔命接送,若孩子學得不好,還會怪孩子笨,或老師教得不好,所以在幫孩子決定各種學習前,應該衡量一下自己的各方面外部條件,是否足以支持孩子的持續學習,唯有持續,才是學習任何一種學問或是技能最根本的要素之一。

‧ 包羅萬象的小學英語課
作者女兒的英語課沒有課本,內容與教材都是老師自己編撰,或是到處收集的,基本的聽說讀寫課程,老師會找許多教案和繪本來教孩子們的基本英語能力。文案的取材可以是動物園介紹動物的文宣簡介、超級市場或商店在作特價的文宣廣告,餐廳的目錄,海軍博物館的文宣簡介,大學的招生廣告傳單,植物園的介紹,報紙的一小段文章,旅行社印製的旅遊廣告與觀光景點介紹,食譜、與各式繪本,這些都是作者在其女兒的剪貼簿看得出出處的材料。

另外老師會安排一週一天的"SHOW AND TELL" 活動,孩子們必須對全班同學作一個1-2分鐘的主題演講,主題字訂,相當於一年會作40次左右的演講訓練。

澳洲的教育理念,認為語言是學習最重要的基礎工具,要整合在歷史、地理、社會中、科學、美術、音樂等科目中,表現在日常生活中。 如科學與英語課整合,從實驗中老師設計許多問題,引導孩子們觀察,並練習用英文寫作,寫下觀察心得。

‧ 澳洲的教育,在自由的背後有著嚴格的規矩
如學游泳,澳洲10週的游泳課程,3週只是輕鬆的玩水,但教規矩,規矩是絕對禁止奔跑與淺水區跳水,直到第8週才開始教正式的泳姿,因為已經不怕水,所以稍微練習一下就都學得會。也就是"讓孩子盡情的玩水,讓孩子先不要怕水,並進而喜歡學習。" 
所以澳洲教育裡所謂的自由,必須是建立在明確的規矩與規範之下的。有規矩與規範的自由,是教育。沒有規矩與規範的自由,是放縱。

主題樂園中的作業
數學作業的主題是微積分中的積分問題。在夢幻世界的一進門處,有一個很大的水池,孩子們必須互相合作,拉開皮尺分組丈量池塘的實際面積,然後將池塘繪製成圖,再用各種學過的數學函數模擬池塘的邊線。最後,分別用梯型法與積分公式,估算出實際池塘的面積。讓他們實際去了解這個世界。

學習閱讀就是學習如何生活

澳洲教育很重視閱讀,小學除了要買制服外,還續購買"圖書館袋"。 並規定一週要借閱5本書,家長還要陪同孩子寫下他們的想法與紀錄。
澳洲小學時期,教育普遍認同培養孩子閱讀的能力才是小學教育的重點。 所以常沒有指定教科書,而著重在如何培養孩子們學習的習慣,如何引道孩子自發性的學習,而閱讀是培養孩子們自動學習的重點項目。

作者的女兒雖在家大多唸中文書,英文卻比老外好,甚至被推選去參加英文詩朗誦比賽,這是因為她的閱讀習慣已經養成,看到廣告傳單、家具說明書、廣告標語、博物館植物館的說明,都會自動自發的學習。

‧ 乾淨的力量

澳洲有一個力量,作者認為很重要,那就是乾淨。
澳洲大部分的修車廠、卡車公司、工廠,建築工地,大多乾淨整潔,而要保值環境整潔,最重要的一個特質,就是要教養孩子多那麼一點勤勞。這也是我所欠缺的精神。做父母的,如果能夠時刻刻讓自己與孩子們,記住乾淨的重要,在每天繁忙的生活無中,抽一點時間整理自己的環境,就是最好的時間管理。

而整理環境的同時,也可告訴孩子,把家整理乾淨,讓客人進來感受愉快,就是一種對別人的"尊重",也是對自己生活的一種尊重。

樂活的三個特質

在澳洲要活得好,要有三個特質,就是
1. 要喜歡大自然   2. 要放下亞洲人自以為是的身段,因為這邊以農牧與礦業為主,只要做得好,都是專業。3. 不斷學習: 這邊的老人即使退休了,還是不想停止對生活的動力與學習,於是大多投入比較輕鬆的職場,持續對生活的學習。

"終身學習是實現閣人自尊與自信的來源之一" 

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